太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起。85期的

學員們開啟了學習之旅。

晨   練

講    座

“百善孝為先，孝敬是根本…”今天，我們學習了李海棠老師的《百善孝為先》，這首歌就一直在我耳邊

回響。李老師從母親的十月懷胎為背景，闡述了父母不求回報的為了孩子奉獻自己的一切，為了兒女的前

程，奉獻自己的青春。通過這樣的案例，進一步讓我們懂得父母恩情重于山，我們要好好行孝，行孝要及時

，行孝不能等，孝敬父母，知恩圖報。接著又通過教師層面展開教育，告訴我們要以身作則，做好學生的榜

樣作用，用自己的言行潛移默化影響學生，教育孩子要孝親尊師，我們老師要身心力行，身教大于言教。

最后，通過本次的教育培訓，

我認為，作為子女，要好好地孝敬父母，平常多與父母談心交流，與父母一同做有意義的事，讓父母開心，

順心。

作為教師，要以身作則，言傳身教，進一步引導、教育學生要孝親尊師。

下午，李海棠老師開講《中華優秀傳統文化啟蒙教育教學的經驗分享》�！爸翗窡o如讀書，至要莫如教子”

，她闡述了學習傳統文化對孩子的益處。師資為首，盡職盡責，有愛的教育生活會很精彩。

“孝”和“禮”是開啟人生的兩把金鑰匙；以孩子為重，扎根培養為主題，講述了傳統文化的教育目標及宗旨，

通過幾個短視頻的案例，來說明在班級要怎么具體實施傳統文化教學。通過本場講座，對于我在班級開展傳統

文化教育的脈絡更加清晰了，更加明白要怎么樣把傳統文化知識傳輸給學生，讓我們中國傳統文化發揚過大，

代代相傳。

肖陳穎老師的講座《愛心陪伴孩子成長》又叫《幸福人生》從教學目標、教學內容、教學方法幾個

方面講述了什么是幸福人生，在教育中如何做才能達到幸福人生？

現階段學校教育注重考試成績，學生從步入校門就明確考好成績才能考好學校，才能找到好工作，

過上好日子，在教育過程中忘了最初的目的。多讀圣賢書，讀經典，在學習傳統文化中感悟幸福人生。

在教育中重視態度、心境的教育，而不是只看考試成績，應該重實質，不只重形式。不能濫用物質獎勵，

欲是深淵，一開就是無底洞，要讓學生認識到學好是本分，不是索取獎勵的資本，每一份成績的取得都

離不開家長的支持、老師的教導、同學的幫助，教育學生要有感恩心、恭敬心、謙讓心。學習中沒有聰

明和笨，只有認真和不認真！

交 流 心 得

視頻講座后，各小組的分享和心得撰寫，大家都結合這幾天的學習和感觸發表感想，收獲滿滿。

用   餐

五谷為養，五果為助，五畜為益，五菜為充�！�—黃庭堅

素食之事，能表古人守戒孝親之理，能明淡泊雅樂之志，能顯敬畏天地之心。從某種意義上說，

素食不是簡單的飲饌之道，而是古人修身養性的睿智抉擇。

在這里，吃住都很舒心，每天都有好吃的素食和水果、點心，教室外還有開水方便我們取用，這些都是

義工老師們和學生們一起準備的。

在這里，我們分為仁、義、禮、智、信五組，每天排隊進教室，用餐后都輪流洗碗。

講    座

今天我們學習的是省學科帶頭人、省優秀教師、省高級教師、正高級、特級教師、漳浦一中黨委書記陳榮龍老師的《悟道明責，以德立身》----運用優秀傳統文化 提高教師的師德修養。一開始，陳老師就向大家拋出了三個關鍵字“道 責 德”，把自身從教40年來領悟到的大道傾囊相授與大家共享，用幽默風趣的語言為大家理清師道應怎樣理解及如何將理論更好的應用于實際。陳老師說到，正所謂的師道即愛：立德樹人，要做到親其師信其道，做教師的應該要腳踏實地、端身正意，先立德，立身，再立功，后立言。優秀的傳統文化所告誡我們做人做事的道理，需要遵循三道：天道、地道、人道。緊接著，陳老師還慷慨激昂地講了做教師必須擁有“愛心”，因為師愛是教育的基礎和前提，其中還要貫穿著微笑、耐心、細心、關心、貼心、寬容、說話中聽等等。讓我們深深理解和感受到“有愛的教育才是真正的教育”。

再者，陳老師在新課程改革中有自己獨到的見解，語重心長的一遍又一遍的教導大家為師道在于導——用新教育理念的「老師要用自己的一桶水，引出學生的無窮水」和傳統觀念的「要給學生一碗水，教師必須要有一桶水」形成鮮明的對比。并反復強調老師們要做個促進教育工作者，進而激發學生自我實現的學習動機。最本質的教育是返璞歸真、追求真理的教育。陳老師的課堂干貨滿滿，全程掌聲不斷，學員們收益頗豐，相信老師們能堅守教育初衷不變，在實際的教學中悟其道，用愛心去呵護每一位學生，靜待花開。

晚    會

晚上，有一場別開生面的晚會，就在講堂大廳舉辦。演出多種多樣，青春洋溢。

講     座

今天學習的是王琦老師的《弟子規之班級管理》。王琦老師以一系列小故事為例，以幽默詼諧的語言來闡述如何用《弟子規》來管理班級，規范學生的行為。他向我們傳遞了中華傳統文化的目的和意義，要求我們開啟人生

智慧，讓學生心中有夢。首先他倡導用智言慧語和妙文來布置教室，將《弟子規》融入于學生的實際生活中，引導學生積極向上為人處世。他用故事呈現了如何“化干戈為玉帛，化批評為討論”的機會教育方法，切實地踐行了《弟子規》中“行有不得，反求諸己”的內容。另外，他還詳細闡述了具體的班級管理內容:1.早晨誦讀講解經文，強調讀活書不死學；，2.設一日班長，明確值日班長的職責；3.每日幾分鐘哲學教育，如拆字解義，感悟字中人生哲理。他分享的“四好”，“四滿”，“四氣”，“三最”，“六好”引發我們思考和自��；4.以“大家談”的形式開展班會，以愛之名，內容涵蓋家庭，班級，校園，社會，中國，世界，鼓勵學生用智慧眼發現生活中的美，廣而言之，用謙卑心力行諸善言行，見賢思齊。

最后，他提出有關家長會的建議，為教師召開家長會充實了內容，明確了目標方向。作為人民教師，我們要以仁愛之心對待學生，以尊重之心來教導學生，以寬容之心來包容學生，以欣賞之心來鼓勵學生，愿我們今后能教學相長，與學生共同進步，共同開啟人生智慧 !

結    業

今天的最后是我們進修學校李校長為我們總結了這幾天所學習的中華傳統文化知識的目的。一開始李校長說：這5天5夜我們第一感恩的是在幕后默默付出的義工們，第二感恩洪書記、林主任兩位支持人的辛苦陪伴，緊接著說了“人生需要智慧，教育需要智慧”就從我們學員這邊開啟，李校長建議我們在共產黨領導下為黨培養一代又一代的接班人……通過本場講座，讓我覺得我們年輕教師應該把傳統文化實際運用到課堂教學當中去，用智慧去解決種種困難。

這幾天的學習讓我們受益匪淺，在這里，感受中華優秀傳統文化的博大精深和強大魅力，感恩一切，我們的心靈得到了洗禮，善根得到滋養。五天的學習結束了，我們將帶著“愛”與“善”，用“心”和用“情”，奔赴下一個山海。